こんにちは！おかーちゃんです。
発達障害のあるお子さまやご家族が
「ストレスによるうつ」「不登校」「自己肯定感の低下」といった二次障害を防ぐためには、2025年4月に施行される改正支援法のポイントを押さえ、学校・家庭・地域が一体となった支援を計画的に進めることが欠かせません。
本記事では、最新の法改正情報と具体的なサポート術をご紹介いたします。
発達障害二次障害と改正支援法の要点
二次障害が起きる仕組みを知る
まずは二次障害のメカニズムを理解することが大切です。
環境にうまく適応できず不安・失敗体験が続くと、心身に大きな負担がかかり、うつ病や不登校などを招きます。
たとえば感覚過敏で教室がまぶしい場合、休み時間に暗い場所でリラックスするだけでストレスが半減し、二次障害のリスクが下がるとの報告があります。
原因を把握し適切に対処することで、二次障害を未然に防げます。
改正支援法2025の新ポイント
2025年4月からは基幹相談支援センター設置の努力義務化や地域生活支援拠点の整備推進が盛り込まれ、切れ目のない相談体制が拡充されます。これにより、早期から専門家のサポートを受けやすくなります。詳細は厚生労働省公式サイトで確認できます。
発達障害二次障害を防ぐ家庭サポート
ストレスサインの早期発見
小さな変化を見逃さないことが二次障害予防の第一歩です。
早期発見・早期対応が被害を最小限に抑えます。
「寝つきが悪い」「好きな遊びを急にやめた」などの行動変化は黄色信号です。
日記アプリやシールカレンダーで気分を可視化し、ご家族全員で共有しましょう。
ルーティンと視覚支援で安心感を演出
これらの工夫で「見通しが立たない不安」を軽減し二次障害の発生を抑えられます。
改正支援法を活用する手続きガイド
相談支援専門員の活用法
改正で相談支援専門員の配置が強化され、福祉・医療・教育の調整役として動いてもらいやすくなります。
手続きの流れ：
- 市町村の福祉課に予約
- ヒアリングシート提出
- サービス等利用計画の作成支援
地域生活支援拠点のメリット
短期入所・緊急受け入れ・家族支援のワンストップ拠点として機能します。
夜間・休日の相談窓口が増えるため、保護者さまの安心感が向上するでしょう。
発達障害二次障害を防ぐ学校連携
個別の教育支援計画と合理的配慮
学校が個別の教育支援計画（IEP）を作成し、合理的配慮を行うことで二次障害が減少します。
本人が「理解されている」と感じられる環境は安心材料となります。
授業中にイヤーマフ着用を認めるなど具体的対応で集中力の維持が可能です。
保護者面談で具体例を提案し、学校と共通認識を築きましょう。
☆ここでご紹介している個別の教育支援計画は今後就学の所でご紹介していきます。
教師と保護者のチーム作り
- 連絡帳は短く箇条書きで状況・対応・結果を共有
- 月1回のミーティングで目標を見直し
- 支援コーディネーターが橋渡しを担当
共通言語を持つことで「指示が違う」混乱を防げます。家庭での成功事例も共有すると本人も学校活動での安心感を早くにつかみやすくなります。
発達障害二次障害を防ぐ地域支援と制度
基幹相談支援センターを徹底活用
法改正でセンター設置が推進され、市町村をまたぐ支援もスムーズになります。
利用登録後は医療・福祉・教育を統合した具体的プランを提案してもらえます。
詳細はe-Gov「発達障害者支援法」でご確認ください。
ピアサポートとオンライン相談
同じ経験を持つ家族同士のピアサポートは孤立感を減らし、二次障害予防に効果的とされています。加えてLINE相談や夜間チャットなどオンライン窓口も拡充中です。
まとめ：最新制度と連携で二次障害を防ごう
2025年の改正支援法は、相談体制の充実と合理的配慮の強化が柱です。
家庭・学校・地域のそれぞれが役割を理解し、早期から連携すれば、二次障害は大幅に減らせます。
まずは「困ったら早めに相談」を合言葉に、今日からできるサポートを始めてみてください。
最後までご覧いただきありがとうございます。
